双师教学服务

一、什么是双师教学

双师教学，是教育和科技相结合的全新的教育模式，将传统教学中老师的职责进行细分，让优秀的主讲老师通过直播的形式给更多班级的孩子上课，让接收端的辅导老师课上课下陪伴、辅导本班孩子的学习，两位老师各司其职，分别做好课上教学和课后辅导。借此，我们将传统课堂学习从课上延伸至课下，形成“课堂学习-课后练习-辅导纠正-真正掌握”的高效学习流程。我们把“名师授课”与“实时辅导”完美结合的高效学习模式称为——双师教学。

二、双师教学价值维度

2.1　专业发展维度

1、名师选拔

名师选拔过程

2、名师提升

名师提升过程

3、名师培训

基于网络听评课的问题诊断结束后，要针对名师教学中存在的个性化问题，专家给出解决方案。提供专业培训专题课程，并为直播教学开始做准备。

2.2　协作教研维度

以学科名师形成协作教研组，重点研讨学科教学存在的问题，聚焦关键问题，如信息技术与课程融合，音乐视唱练教学，英语自然拼读法，美术创编美育教学法等，并开展公开课研讨，最后形成集体备课的方案。

2.3　双师教学维度

双师教学是当前运用远程直播技术开展的优质教师面向薄弱学校开设课程的一种方式。双师，指的是主讲教师和远程助理教师，他们在课前准备、实施教学、课后反思及改进教学阶段，均需要密切配合，主讲教师作为主导者，需要远程教师提供当地学生的基础信息、当地课程文化，并且配合教学设计，准备教具。据此，主讲教师组织材料，设计学习活动、交互和评价。在上课过程中，主讲教师需要清晰有效传递信息，组织交互，抽样监控远程班级互动情况，解决共性问题。而远程助理教师则负责维持课堂秩序，组织学生听讲，交互，反馈学生共性问题，解决学生个性问题。

在课后，双师依然需要共同就直播教学中出现的问题进行讨论，性形成解决方案，最后改进教学目标，改进教学材料和互动方式，改进教学模式。

三、产品模式

3.1　直播教学模式

乐：游戏化教学

美：课程艺术化

智：智慧教学

创：探究和合作

3.2　互动创新模式

双师教学中，最重要的是交互的实现，这决定着双师教学的成败。在双师教学中，交互是预设和生成的结合，也是一个分布式传导、实现和完成过程。主讲教师在交互中扮演着主要交互设计、发送、观察、反馈和管理的作用。而N个远程助教老师需要根据主讲教师的指令分布式实施交互指令，各自在本班组织学生开展各种传统交互，如单个学生问答，小组讨论、游戏、辩论，集体跟读、竞赛等。将班级教学的优点和远程教学的优点结合，互补长短。

交互的生命周期

双师教学中的分布式交互

交互类型

   师生交互

   生生交互

   师师交互

   班班交互